Analysis of Physical Education and Sports Learning Literacy for Male Students at SMP Negeri 1 Pagu, Kediri Regency

Raihan  Nur Irfan; Setyo Harmono; Puspodari

doi:10.2024/ns.v2i03.2024_P270-280

Authors

Raihan Nur Irfan Universitas Nusantara PGRI Kediri
Setyo Harmono Universitas Nusantara PGRI Kediri
Puspodari Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.2024/ns.v2i03.2024_P270-280

Keywords:

Literacy, physical education and sports, middle school students

Abstract

The aim of the research is to determine the literacy of Physical Education and Sports Learning among male students at SMP Negeri 1 Pagu, Kediri Regency. This type of research is descriptive quantitative. The sample in this research was 30 male students of SMP Negeri 1 Pagu Kediri. Data collection uses observation, interview and documentation techniques. Next, the data was analyzed using descriptive data analysis techniques. The results of the research show that indicators of student reasoning are still lacking, adequate meaning construction, good discrimination, poor critical insight and good critical thinking. The conclusion of this research shows that the literacy level of Physical Education and Sports among students at SMP Negeri 1 Pagu, Kediri Regency is still lacking

Downloads

Download data is not yet available.

References

Artayasa, I. P., Fitriani, T., Handayani, B. S., & Kusmiyati, K. (2021). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Secara Online Terhadap Literasi Informasi Siswa SMA. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(3), 641. https://doi.org/10.33394/jk.v7i3.3558

Ati, S. (2015). Analisis Literasi Informasi Pemakai Taman Bacaan Masyarakat. Jurnal Kajian Informasi Dan Perpustakaan, 3(1), 89. https://doi.org/10.24198/jkip.v3i1.9492

Azhari, M. J., Yuliawan, D., & Bekti, R. A. (2023). The Level of Critical Thinking Ability of Upper Grade Students at SD Ngadirejo 1 in Physical Education in 2023. NUSANTARA SPORTA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Keolahragaan, 1(02), 89–96. https://doi.org/10.2023/ns.v1i02.53

Badan Standar Nasional Pendidikan, Prosedir Operasional Standar (POS) Penyelenggaraan Ujian Nasional. 2020. https:www/kemendikbud.go.id

Batubara, A. (2015). Literasi Informasi Di Perpustakaan. Jurnal Iqra’, 9(1), 43–56. HYPERLINK "http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/iqra/article/view/67" http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/iqra/article/view/67

Bu’ulolo, Y. (2021). Membangun budaya literasi di sekolah. 3(1), 16–23. Fangestika, D. (2018). Pelaksanaan gerakan literasi di sekolah dasar. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1–8.

Kurnianingsih, I., Rosini, R., & Erza, E. K. (2020). Library Class: Model Pembelajaran Literasi Informasi Tingkat Sekolah Dasar (Studi Kasus SD Madania). Jurnal Perpustakaan Pertanian, 27(2), 51. https://doi.org/10.21082/jpp.v27n2. 2018.p51-58

Marliana, N. L., & Suhita, S. (2017). Pengembangan Program Gerakan Literasi Sekolah Bagi Para Siswa Sdn Cinyosog 01 Cileungsi. Jurnal Tuturan, 6(1), 762. https://doi.org/10.33603/jt.v6i1.1586

Marlini, M. (2019). Pemanfaatan Perpustakaan Keliling Dinas Perpustakaan Dan Kearsipan Kota Padang Sebagai Penunjang Program. 252–262.

Muhajang. (2018). Pengaruh Literasi Informasi Terhadap Efektivitas Belajar Siswa. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 15–22. https://doi.org/10.33751/pedagog.v2i2.849

Murdiyanta, Noveanna, G. (2019). Kemampuan Komunikasi Dan Self Concept Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Round Club Pada Materi Prisma Dan Limas Kelas VIII Noveanna Ginayu Murdiyanta 1 , Ettie Rukmigarsari 2 , Sikky El Walida 3. 14(6), 33–42.

Murti, D. P., & Winoto, Y. (2018). Hubungan Antara Kemampuan Literasi Informasi Dengan Prestasi Belajar Siswa SMAN 1 Cibinong Kabupaten Bogor. 2, 1–5.

Nuraida, I. (2019). Penerapan Literasi Di Desa Wisata Cikolelet Melalui Perrpustakaan Keliling Dan Taman Bacaan Masyarakat. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 39–47. https://doi.org/10.47080/abdikarya.v1i1.1042

Purwo, S. (2017). Peran Gerakan Literasi Sekolah Dalam Pembelajaran Kreatif- Produktif Di Sekolah Dasar. Journal of Chemical Information and Modeling, 3(1), 85–103.

Khalifah Warid, G., Yuliawan, D., Lusianti, S., & Himawanto, W. (2024). Indikator aktivitas fisik pada remaja dilihat dari tingkat kecanduan game online. NUSANTARA SPORTA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Keolahragaan, 2(01), 41–49. https://doi.org/10.2023/ns.v2i01-pp41

Riche, O., Johan, C., Kompetensi, K. K., & Informasi, L. (2012). Analisis kebutuhan pelatihan untuk memenuhi kompetensi literasi informasi pengelola perpustakaan sekolah. 2.

Rohmanah, D. S., & Sukartiningsih, W. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Model Tiluse untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Informasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru SD, 8(4), 727– 736.

Syahri, M., Fikri, A. M., & Ernaningsih, D. N. (2021). Tingkat Literasi Informasi Siswa MAN 1 Jembrana Menggunakan BIG 6 Model. JIPI (Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi), 6(1), 91. https://doi.org/10.30829/jipi.v6i1.9317

Ulandari, N., Putri, R., Ningsih, F., & Putra, A. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 227–237. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.99

Yasa, I. N. (2019). Peran Dan Upaya Pengembangan Literasi Informasi Perpustakaan Sekolah Pada Era Disrupsi1. Acarya Pustaka, 5(2),1. https://doi.org/10.23887/ap.v5i2.17410

Yaumi, M., & Damopoli, M. (2014). Action research. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.

Zulaikha, R., Siti, Suardiman, P., & Kuntoro, S. A. (2015). the Development of Islamic School Library Model in the Implementation of Information Literacy for Preparing the Long-Life Learning 1). Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 3(2), 213–224.