Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur

Joko Purwanto; Dhedhy Yuliawan

doi:10.2024/ns.v3i02.2025_P258-269

Authors

Joko Purwanto Universitas Negeri Yogyakarta
Dhedhy Yuliawan Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.2024/ns.v3i02.2025_P258-269

Keywords:

Pendidikan jasmani, sekolah dasar, karakter, SLR, nilai-nilai pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kontribusi pendidikan jasmani terhadap pembentukan karakter anak sekolah dasar melalui kajian sistematis terhadap artikel ilmiah nasional dan internasional. Desain penelitian menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan panduan PRISMA. Artikel yang dianalisis dipilih dari database Google Scholar, ERIC, dan Scopus berdasarkan kriteria inklusi yang mencakup rentang tahun 2013–2024, fokus pada pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar, dan keterkaitan dengan nilai-nilai karakter. Sebanyak 14 artikel (8 nasional dan 6 internasional) lolos seleksi akhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan jasmani berperan penting dalam menumbuhkan nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan kejujuran. Model pembelajaran berbasis nilai, aktivitas jasmani reflektif, serta interaksi sosial dalam kelas PJOK terbukti efektif meningkatkan aspek afektif siswa. Kendala dalam implementasi pendidikan karakter meliputi keterbatasan kompetensi guru, belum tersedianya panduan implementatif, serta kurangnya dukungan lingkungan. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan strategi pembelajaran yang terintegrasi dengan nilai karakter dan pelatihan guru berkelanjutan untuk optimalisasi peran pendidikan jasmani dalam membentuk karakter siswa

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditia, D. A. (2015). Penerapan nilai-nilai positif olahraga dalam interaksi sosial antar siswa di SMA. ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 4(12).

Ahn, J., & Lim, S. (2025). Exploring K‑12 PE teachers’ perspectives on AI integration: Potentials for character development. arXiv. https://arxiv.org/abs/2502.17855

Apriani, A.-N., & Sari, I. P. (2024). Model pembelajaran Islamic-Living Values: An Educational Program (I-LVEP) berbasis STEM. Prenada Media.

Baharuddin, S. H., Satiron, Y., & Maryani, I. (2024). Pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan jasmani sekolah dasar: A systematic review. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 8(1), 44–50.

Haryati, A. M. S., Sudirman, I. K., & Irawan, A. (2023). Pelaksanaan pendidikan karakter pada mata pelajaran PPKn di SD melalui model pembelajaran berbasis nilai. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2).

Iqbal, M. (2021). Peran PJOK dalam pembentukan karakter watak anak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 1(2), 98–110.

Kamaruddin, I., Abidin, D., Setiawan, A., Baruno, Y. H. E., Syafruddin, S., & Rifai, M. (2024). Model pendidikan karakter terintegrasi mata pelajaran PJOK di SMA. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1549–1558.

Kamaruddin, M., Hasibuan, R., & Pratiwi, D. (2022). Analyzing the impact of physical education on character development in elementary school students: A comprehensive review. Jurnal Pendidikan Olahraga, 6(2), 67–80.

Marani, I. N., Muhyi, M., Ginanjar, S., Widyaningsih, H., Mustafa, P. S., Yono, T., Pratiwi, I. R., Sefriana, N., Siregar, F. S., & Surimeirian, M. A. (2024). Aspek pembelajaran dan metode belajar pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Akademia Pustaka.

Marini, L., Sari, N., & Salim, R. (2021). Model of character building applied in physical education and sport. European Journal of Physical Education, 10(3), 45–60.

Mazaimi, Z., & Sary, I. (2023). Perbandingan efektivitas pembelajaran tradisional dan pembelajaran berbasis video di sekolah menengah atas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 72–79.

Mudjihartono, H., Putri, D., & Wijaya, S. (2022). Character establishment through physical education: An experimental study in UPI LabSchool. Kinestetik: Jurnal Pendidikan Jasmani, 14(1), 88–102.

Muhtar, T., & Dallyono, R. (2020). Character education from the perspectives of elementary school physical education teachers. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(2), 395–408. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.30647

Niehlah, A. R., Jufriansah, A., Khusnani, A., Fauzi, I. M., & Sari, T. P. (2023). Penguatan pendidikan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan jasmani bagi anak pekerja migran di Sanggar Bimbingan Malaysia. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 105–122.

Nugraha, A. S., Indahwati, N., & Widiyanti, N. P. (2024). Penerapan pendidikan karakter melalui permainan bola kasti kelas V di SDN Gayungan II. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 4(3), 456–470.

Nurafiati, A., Zulkarnain, M., & Dewi, S. (2020). The role of physical education in developing positive character traits in elementary school students. Resepcs Journal, 8(2), 99–110.

Pramono, S., Sutrisno, E., & Agustina, R. (2023). Analisis integrasi pendidikan karakter dalam PJOK di sekolah dasar Semarang [Studi kualitatif]. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(1).

Pratama, A., & Nurulaeni, F. (2021). Strategi pembentukan karakter siswa melalui PJOK. Jurnal Olahraga dan Pendidikan, 5(1), 78–93.

Purwanto, S., & Susanto, E. (2020). Development of physical education model based on character for improving affective, cognitive, and psychomotoric values. In ICERI 2019 Proceedings (pp. 123–130). Atlantis Press.

Putri, R. A. (2019). Pengembangan model pembelajaran aktivitas jasmani untuk membentuk karakter melalui kolaboratif permainan tradisional. Jurnal PJOK, 7(3), 150–162.

Rachmawati, N., Muhyi, M., & Wiyarno, Y. (2020). Pengembangan permainan olahraga tradisional untuk meningkatkan nilai peduli dalam PJOK. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 125–137.

Sahra, A. P., Komalasari, K., Kayyis, I. I., Andrian, M., & Iskandar, S. (2025). Evaluasi manajemen sekolah dasar: Studi kasus dalam menantang paradigma konvensional dan menciptakan inovasi pendidikan berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(2), 313–322.

Safwah, A., Lestari, D., & Hidayat, Y. (2024). Implementasi profil pelajar Pancasila melalui PJOK di SD Bandung. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Karakter, 3(1), 12–25.

Saputra, R. F., Santi, D., Alvina, R., Hasna, S. N., Rahmawati, A., Melyani, R. N., Pu’adah, M. H. K., & Permana, R. (2025). Persepsi guru PJOK dan guru kelas terhadap peran PJOK dalam meningkatkan kesejahteraan emosional siswa. Aksi Nyata: Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan, 2(3), 259–275.

Setiorini, R. S. (2025). Pendekatan bermain sebagai metode pembelajaran efektif untuk meningkatkan teknik lari jarak pendek di SDN Perak Barat VI Surabaya. Paradigma: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan, 11(1), 31–46.

Suryani, H. (2021). Pemahaman guru tentang nilai-nilai karakter pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah dasar. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam dan Keagamaan, 3(2), 43–59.

Winarno, M. E. (2018). Membentuk karakter melalui pendidikan jasmani dan olahraga. Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga (SENALOG), 1(1), 10–20.

Yuliawan, D. (2016). Pembentukan karakter anak dengan jiwa sportif melalui pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Sportif, 2(1), 101–112.

Yuliawan, D., Suherman, W. S., & Nopembri, S. (2024). Análisis estructural de la actividad física, la autoeficacia en el rendimiento académico y las habilidades de pensamiento crítico de niños de escuela primaria. Retos, 60, 1076–1083. https://doi.org/10.47197/retos.v60.106989