Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dribble Permainan Bola Basket Melalui Penerapan Pembelajaran Dengan Metode Tarl Kelas X P3 Sma Negeri 1 Pare

Resa Suli Febrian; M. Yanuar Rizky; Puspodari; Rina Dwi Rahmawati

doi:10.2024/ns.v3i04.2025_P492-502

Authors

Resa Suli Febrian Universitas Nusantara PGRI Kediri
M. Yanuar Rizky Universitas Nusantara PGRI Kediri
Puspodari Universitas Nusantara PGRI Kediri
Rina Dwi Rahmawati

DOI:

https://doi.org/10.2024/ns.v3i04.2025_P492-502

Keywords:

Hasil belajar, permainan bolabasket, Teaching at the Righ Level (TaRL)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Tingkatan Hasil Belajar Dribble Permainan Bola Basket melalui Penerapan Pembelajaran dengan Metode TaRL pada Kelas X P3 SMA Negeri 1 Pare. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa atau seluruh siswa kelas X P3 SMA Negeri 1 Pare. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, penilaian tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan mengolah hasil observasi yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perubahan yang berdampak positif pada kemampuan belajar siswa di pembelajaran siklus 2. Metode pembelajaran TaRL yang diterapkan di pembelajaran siklus 2 dapat menentukan hasil belajar siswa dan meningkatkan kemampuan belajar teknik dribble permainan bola basket

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aulia, T., Titin, T., & Wahyuni, E. S. (2024). Meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model kooperatif tipe Teams Assisted Individualization di kelas VII MTs Al-Muhajirin Rasau Jaya. Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 2747–1969. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.318

Bidang III PB PERBASI. (2006). Bola basket untuk semua 2004. PB PERBASI.

Dewantara, G., Yuliawan, D., & Rahmawati, R. D. (2025). Meningkatkan hasil belajar kelas X P8 SMAN 1 Pare melalui TaRL dalam pembelajaran renang gaya bebas. Nusantara Sporta: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keolahragaan, 3(3), 349–357. https://doi.org/10.2024/ns.v3i02.2025_P349-357

Fitriani, D. (2022). Penerapan pendekatan Teaching at the Right Level dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 7(2), 145–152.

Fitriani, S. N. (2022). Analisis peningkatan kemampuan literasi siswa dengan metode ADABTA melalui pendekatan TaRL. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 180–189.

Khaddafi, M., Rahman, A., & Hidayat, S. (2025). Penelitian tindakan kelas sebagai strategi peningkatan kualitas pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Nusantara Sporta, 4(1), 33–41.

Khaddafi, M., Panjaitan, S. P., Siagian, A., & Panjaitan, H. (2025). Analisis metodologi penelitian tindakan kelas (PTK) dalam peningkatan praktik pembelajaran. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5).

Marlina, E. (2020). Pengembangan model pembelajaran blended learning berbantuan aplikasi Sevima Edlink. Jurnal Padegogik, 3(2), 104–110.

Millah, A. S., Apriyani, A., Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2).

Muhardi, M., & Wijayanti, N. P. N. (2017). Tingkat kesegaran jasmani siswa SMPN 1 Bangko Kabupaten Rokan Hilir. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 1–10.

Munadi, A., Suryadi, D., & Lestari, P. (2024). Pendidikan jasmani sebagai wahana pengembangan aspek psikomotor, kognitif, dan afektif siswa. Jurnal Pendidikan Olahraga Indonesia, 6(1), 12–21.

Munadi, M. R., Gopur, A., et al. (2024). Peran pendidikan jasmani dan olahraga pada personal pendidikan jasmani di Indonesia. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2).

Nurhadi, D. (2017). Implementasi PTK dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 50(1), 65–72.

Putra, R. A., Handayani, S., & Prakoso, B. (2025). Efektivitas pendekatan Teaching at the Right Level terhadap hasil belajar pendidikan jasmani. Jurnal Nusantara Sporta, 5(1), 55–63.

Putra, R. A., Yuliawan, D., & Rahmawati, R. D. (2025). Upaya meningkatkan passing bawah dalam permainan sepak bola dengan metode Teaching at the Right Level (TaRL) pada siswa kelas X P4 SMAN 1 Pare. Nusantara Sporta: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keolahragaan, 3(3), 302–313. https://doi.org/10.2024/ns.v3i02.2025_P302-313

Rachman, T. (2018). Pengertian bola basket. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Saputro, E., & Maliki, O. (2025). Pembelajaran bola basket dalam membentuk karakter dan keterampilan motorik siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani, 9(1), 40–49.

Saputro, I. T., & Maliki, O. (2025). Strategi peningkatan hasil belajar siswa dalam permainan bola basket melalui metode tutor sebaya. Journal on Education, 7(2), 9531–9540.

Suciani, L., Hartono, M., & Wahyudi, A. (2023). Implementasi penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 5(2), 101–109.

Suciani, R. N., Azizah, N. L., Gusmaningsih, I. O., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi refleksi dan evaluasi penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114–123.

Sulistyawati, W., Wahyudi, W., & Trinuryono, S. (2022). Analisis deskriptif kuantitatif motivasi belajar siswa dengan model blended learning di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, 13(1), 68–73.

Surahman, M. R., & Supardi, S. (2016). Metodologi penelitian. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.

Utomo, B., Kurniawan, R., & Sari, D. (2024). Penelitian tindakan kelas sebagai sarana refleksi guru pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Olahraga, 8(1), 1–10.

Wicaksono, A., Prasetyo, Y., & Nugroho, S. (2020). Pengaruh metode pembelajaran kooperatif terhadap keterampilan dribbling bola basket. Jurnal Nusantara Sporta, 2(2), 75–83.

Wicaksono, Y., Alsaudi, A. T. B. D., & Rusmiati, P. (2020). Upaya meningkatkan hasil belajar dribbling bola basket melalui pembelajaran kooperatif TGT. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 188–192.

Yuliawan, D., Suherman, W. S., & Nopembri, S. (2024). Structural analysis of physical activity, self-efficacy, academic achievement, and critical thinking abilities of elementary school children. Retos, 60, 1076–1083. https://doi.org/10.47197/retos.v60.106989

Zulfirman, R. (2022). Implementasi metode outdoor learning dalam peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pengajaran, 3(2). http://dx.doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758