Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Akademik Siswa Kelas IX SMP Islam Al Azhaar Tulungagung Tahun 2026

Moch Rifky Ramadhani; Mokhammad Firdaus; M. Yanuar Rizky

doi:10.2024/ns.v4i02.2026_P211-219

Authors

Moch Rifky Ramadhani Universitas Nusantara PGRI Kedii
Mokhammad Firdaus Universitas Nusantara PGRI Kediri
M. Yanuar Rizky Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.2024/ns.v4i02.2026_P211-219

Keywords:

Status gizi, prestasi akademik, indeks massa tubuh, siswa SMP, korelasi.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar siswa kelas IX di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung tahun 2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Pemilihan lokasi penelitian didasarkan pada karakteristik sekolah yang menerapkan kurikulum Islam terpadu dengan aktivitas akademik dan keagamaan yang cukup padat, sehingga kesehatan fisik siswa menjadi faktor yang penting untuk dikaji. Data status gizi diperoleh melalui pengukuran antropometri berupa berat badan dan tinggi badan yang selanjutnya dihitung menggunakan Indeks Massa Tubuh menurut Umur (IMT/U). Data prestasi belajar diperoleh dari dokumentasi nilai akademik resmi sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,125, yang lebih kecil daripada nilai r tabel = 0,195, sehingga tidak terdapat hubungan yang signifikan antara status gizi dan prestasi belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa variasi status gizi siswa umumnya masih berada pada kategori normal atau hanya mengalami gangguan gizi ringan, sehingga belum memberikan dampak yang berarti terhadap fungsi kognitif maupun kemampuan belajar. Dengan demikian, prestasi belajar siswa diduga lebih dipengaruhi oleh faktor lain, seperti motivasi belajar, lingkungan keluarga, kualitas pembelajaran, serta dukungan sosial, dibandingkan dengan status gizi

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abduh, M., Alawiyah, T., Apriansyah, G., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Survey design: Cross sectional dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(1), 31–39.

Almatsier, S. (2010). Prinsip dasar ilmu gizi. PT Gramedia Pustaka Utama.

Awaru, A. F. T., Sari, F. K., Dalimunthe, N. K., Ghanny, N. R., & Vidyarini, A. (2025). Ilmu gizi dan kesehatan. Yayasan Bina Lentera Insan.

Burrows, T. L., Whatnall, M. C., Patterson, A. J., & Hutchesson, M. J. (2017). Is there an association between dietary intake and academic achievement? A systematic review. Journal of Human Nutrition and Dietetics, 30(2), 117–140. https://doi.org/10.1111/jhn.12407

Cahyanto, E. B., Mulyani, S., Sukamto, I. S., Nugraheni, A., & Musfiroh, M. (n.d.). Pemantauan status gizi pada anak dengan HIV/AIDS (Monitoring of nutritional status in children with HIV/AIDS).

Effendy, F. (2017). Status gizi dan hubungannya dengan tingkat prestasi belajar peserta didik kelas X di SMKN 2 Indramayu. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 3(2), 115–127.

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Gunawan, G., Kustiani, L., & Hariani, L. S. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 12(1), 14–22.

He, J., Chen, X., Fan, X., Cai, Z., & Huang, F. (2019). Is there a relationship between body mass index and academic achievement? A meta-analysis. Public Health, 167, 111–124. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2018.11.002

Marimon, M. F., & Tannery, N. (2025). Learners' nutritional practices and status and their academic performance in Araling Panlipunan. Psychology and Education: A Multidisciplinary Journal. https://doi.org/10.70838/pemj.370708

Said, A. M., Latersia, Y., & Muniroh, L. (2024). Relationship between breakfast habits and nutritional status with learning achievement in Strada Nawar Bekasi Junior High School students. Media Gizi Indonesia. https://doi.org/10.20473/mgi.v19i2.148-157

Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa sekolah dasar. Pandawa, 2(2), 278–288.

Sugiarto, I., Sin, T. H., Putra, A. N., & Gusril. (2023). The influence of nutritional status, physical fitness, and learning motivation on learning outcomes in Physical Education, Sport and Health. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 7(3), 764–777. https://doi.org/10.33369/jk.v7i3.29428

Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73–82.

Suryani, M. (2023). Hakekat pendidikan dalam kehidupan manusia: Studi analisis empiris perilaku masyarakat. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 537–544.