Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Penerapan Permainan Tradisional dalam Pembelajaran PJOK

Wildan  Fauzitama; Agus Cahyo Utomo; M. Anis Zawawi

doi:10.2024/ns.v3i04.2025_P512-523

Authors

Wildan Fauzitama Universitas Nusantara PGRI Kediri
Agus Cahyo Utomo Sekolah Dasar Negeri Datengan 2
M. Anis Zawawi Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.2024/ns.v3i04.2025_P512-523

Keywords:

Minat Belajar, Permainan Tradisional, Pembelajaran PJOK, Pendidikan Jasmani, Siswa

Abstract

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia, bersifat fundamental, dan tidak dapat dipisahkan dari keseharian. Keberhasilan pendidikan tidak hanya menjadi tanggung jawab pemerintah dan lembaga terkait, tetapi juga melibatkan berbagai elemen lain, termasuk peran guru sebagai pendidik dan pengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan tradisional dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) serta menganalisis pengaruhnya terhadap minat belajar siswa. Penggunaan metode permainan tradisional dalam pembelajaran PJOK dapat membantu siswa menjadi lebih aktif dalam proses belajar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan tradisional memberikan dampak positif terhadap peningkatan keaktifan dan minat belajar siswa dalam mata pelajaran PJOK di SDN Datengan 2 Kediri. Kesimpulan ini didukung oleh adanya peningkatan nilai rata-rata siswa serta persentase ketuntasan belajar dari tahap pra-siklus, siklus I, hingga siklus II. Peningkatan ini terjadi karena permainan tradisional yang diterapkan dalam pembelajaran PJOK mampu membuat siswa lebih aktif dan termotivasi untuk belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul, A., Wita, A., Hafizh, F., Abdillah, Z., Ali, M., Perang, B., Santoso, R., Ekaningtyas, D. N. L., Muthahharah, S., Finsensia, M., Alexander, A., Linggi, I., Purnama, M., & Amsila, N. N. (n.d.). Psikologi pendidikan. CV. Eureka Media Aksara.

Bailey, R., Armour, K., Kirk, D., Jess, M., Pickup, I., & Sandford, R. (2009). The educational benefits claimed for physical education and school sport: An academic review. Research Papers in Education, 24(1), 1–27. https://doi.org/10.1080/02671520701809817

Brata Susena, Y., Santoso, D. A., & Setyaningsih, P. (2021). Ethnosport permainan tradisional gobak sodor. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.5035410

Dyson, B., Griffin, L. L., & Hastie, P. (2004). Sport education, tactical games, and cooperative learning: Theoretical and pedagogical considerations. Quest, 56(2), 226–240. https://doi.org/10.1080/00336297.2004.10491823

Ekonomi, D. P. (2019). Peran guru pada era pendidikan 4.0. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(2), 1–9.

Fatir Atfal, M., & Samarinda Jalan Wahid Hasyim Samarinda, U. K. (2022). Penerapan permainan tradisional engklek dalam meningkatkan hasil belajar di SD Negeri 024 Samarinda Utara. Jurnal Pendas Mahakam, 7(2), 101–108.

Febrian, R. S., Florensa, Y. C., Putra, R. A., Dewantara, G., Bhakti, M. S., Tarmidhi, M. H., Yuliawan, D., & Rahmawati, R. D. (2025). Minat belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Pare dalam mengikuti proses pembelajaran PJOK. Nusantara Sporta: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keolahragaan, 3(1), 1–10.

Fuadi, A. M. (2024). Survei pemahaman guru Penjasorkes Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Tarokan Kabupaten Kediri terhadap permainan tradisional tahun 2023. Nusantara Sporta: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keolahragaan, 2(1), 45–52.

Griffin, L. L., & Butler, J. I. (2005). Teaching games for understanding: Theory, research, and practice. Human Kinetics. https://doi.org/10.5040/9781492595319

Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan manfaat ice breaking untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298

Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The four-phase model of interest development. Educational Psychologist, 41(2), 111–127. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4102_4

Kristiani Bate’e, A., Laoli, J. D., Dohona, S., & Lase, W. (n.d.). Penerapan metode permainan untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Maesaroh, S. (2013). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar pendidikan agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1), 150–168.

Metzler, M. W. (2011). Instructional models for physical education (3rd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315213521

Muliadi, E., & Asyari, A. (2024). Menggali kearifan lokal: Pendidikan nilai dalam permainan tradisional suku Sasak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 129–140. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1922

Nisa Maghfiroh, A., Daksana, M. F. E. H., & Salma, S. N. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 1–10.

Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). Pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 42–46.

Nur Isnaini, S. (n.d.). Penggunaan media video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa di sekolah dasar. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 1–8.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 190–201.

Rahmasari, D. (2023). Strategi mengajar guru dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1075–1079. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1831

Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (n.d.). Peran guru dalam mewujudkan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 88–96.

Schiefele, U. (2009). Situational and individual interest. In K. R. Wentzel & A. Wigfield (Eds.), Handbook of motivation at school (pp. 197–222). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203879498

Siregar, Y. S., Darwis, M., Baroroh, R., & Andriyani, W. (2022). Peningkatan minat belajar peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(1), 69–75. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.33

Tammu, R. M. (2018). Keterkaitan metode dan media bervariasi dengan minat siswa dalam pembelajaran biologi tingkat SMP. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 2(2), 134–142. https://doi.org/10.26740/jp.v2n2.p134-142

Yunita Sari, N., Agustini, F., & Aniq, M. K. H. B. (2019). Efektivitas permainan tradisional gobag sodor terhadap hasil belajar subtema keseimbangan ekosistem. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 2(1), 1–9.